A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA

Resumo

Os jogos e brincadeiras sempre se fizeram presentes nas mais diversas culturas. Ao longo da história, o jogo e a brincadeira tiveram sentidos diferentes, contar um pouco sobre o caminho que o jogo percorreu até aqui faz parte da contextualização de seu início como ferramenta educacional. Partindo do questionamento sobre qual a contribuição do lúdico no desenvolvimento da criança da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, este artigo conceitua o lúdico como sendo uma brincadeira ou um jogo, algo que faz parte do ser humano e considera o resultado da ação e a possibilidade de construção e produção de saberes devido ao lúdico como fator de desenvolvimento às novas aprendizagens; caracteriza as etapas do desenvolvimento infantil e sua relação com a aprendizagem, visto que cada fase apresenta características específicas que precisam ser respeitadas; define o papel do professor mediador na relação entre o aluno e o conhecimento ao utilizar a ludicidade; analisa a contribuição do lúdico no desenvolvimento da criança com foco na aprendizagem na construção de conhecimentos. Para isso é necessário que o professor saiba reconhecer as possibilidades de aprendizagem e a melhor maneira de aplicar jogos e brincadeiras de acordo com os conteúdos a serem ensinados. A metodologia utilizada neste estudo foi de abordagem qualitativa por não se preocupar com a representatividade numérica, mas sim busca explicar o porquê do objeto estudado (GOLDENBERG, 2004, p.14). Caracterizada como pesquisa de natureza exploratória de procedimento pelo método bibliográfico embasando-se em referências teóricas analisadas e publicadas como livros, artigos, monografias, entre outras e pesquisa de campo com entrevista semiestruturada. Espera-se que os resultados desta pesquisa sobre a contribuição da ludicidade produzam significados na educação a fim de que se entenda como a ludicidade auxilia no desenvolvimento e aprendizagem da criança e seja vista como fonte de pesquisa para trabalhos futuros.