A IMPORTÂNCIA DA LIÇÃO DE CASA NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Camila Catori Chagas, Fernanda Sayuri Matumoto, Lorena Oliveira Gallo, Marcia Toshie Kita, Silvia Iuan Lozza

Resumo


A lição de casa, tema demasiadamente tradicional nas escolas e famílias, é de suma importância para o desenvolvimento da aprendizagem da criança, além de ser uma prática fundamental para a ação do professor em sala de aula. Visando a importância da lição de casa no desenvolvimento integral da criança surgiu a seguinte problemática: Qual a importância da lição de casa no desenvolvimento da aprendizagem da criança em processo de alfabetização? Diante disso, duas hipóteses podem ser envolvidas: crianças que fazem lição de casa têm melhor desenvolvimento na aprendizagem; e a não efetivação da lição de casa impacta no desenvolvimento da aprendizagem da criança que está em processo de alfabetização. Assim, esta pesquisa teve como objetivo geral investigar a função da lição de casa no desenvolvimento da aprendizagem da criança em processo de alfabetização, no 1º ano do Ensino Fundamental, de uma instituição pública da Rede Municipal de Ensino de Curitiba-PR. Para atingir o principal objetivo, foram desenvolvidos os seguintes objetivos específicos: reconhecer a importância da lição de casa na aprendizagem da criança no processo de alfabetização; demonstrar de que forma a lição de casa corrobora o desempenho escolar da criança no processo de alfabetização; e identificar a lição de casa como uma ferramenta de apoio na ação docente para um processo de ensino mais eficaz. No desenvolvimento do projeto de pesquisa foram abordados temas como o processo no desenvolvimento da alfabetização na criança, a origem e os objetivos da lição de casa, seus benefícios e importância, o desenvolvimento de hábitos e métodos de estudo, indicando como o estudo diário impacta na aprendizagem dos alunos, entre outros. Para desvelar esse assunto, utilizou-se da pesquisa exploratória, tendo como métodos o referencial teórico, com pesquisas bibliográficas e análise documental, e a pesquisa de campo, com a aplicação de questionários junto às pedagogas, professoras do 1º ano do Ensino Fundamental, alunos e pais ou responsáveis de uma escola da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Também foi realizada a análise de dados para conhecer os resultados da pesquisa de campo. Em síntese, percebeu-se que a lição de casa, quando bem estruturada e bem trabalhada, é uma grande parceira do processo de ensino e aprendizagem, atuando como elemento de fixação de conteúdo, auxiliando a ação pedagógica e contribuindo com o desenvolvimento da aprendizagem da criança em processo de alfabetização no 1º ano do Ensino Fundamental.

Palavras-chave


Lição de Casa. Alfabetização. Processo de Ensino e Aprendizagem

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